薛卫民,教育案例描述教学实践丰富叙事形式展示教育情境故事

案例是对一个实际情况的描述，包括一个或多个难题，也可以包括这些问题的解决方案；教学案例描述的教学实践，以丰富的叙事形式向人们展示包括师生典型行为、思想和情感在内的一些故事；教育案例是一个教育情境的故事,拾秋\r\n薛卫民\r\n\r\n风卷走了落叶，\r\n秋被卷走了,月亮渴了\r\n薛卫民\r\n天空渴了，月亮和那些小星星也渴了。

案例是对一个实际情况的描述，包括一个或多个难题，也可以包括这些问题的解决方案；教学案例描述的教学实践，以丰富的叙事形式向人们展示包括师生典型行为、思想和情感在内的一些故事；教育案例是一个教育情境的故事。人们经常在讲一个故事的同时表达自己的观点，也就是评论。所以一个好的案例就是一个生动的故事，加上精彩的评论。

拾秋\r\n薛卫民\ r \ n \ r \ n风卷走了落叶，\ r \ n秋被卷走了。\ r \ n我捡起一片叶子，然后把它放进一本书里。

小明非常喜欢画画。他看到什么就画什么，但是他太粗心了。来看看他的画吧！他画的马精力充沛，却没有尾巴；他画的小鸭子栩栩如生，但小鸭子最有特色的扁嘴不见了，取而代之的是鸡的尖嘴；他画的兔子活泼可爱，但两只长耳朵变成了又大又圆的老鼠耳朵；他画的螃蟹张牙舞爪，但是八条腿变成了六条。。。。。

月亮渴了\ r \ n薛卫民\ r \ n天空渴了，月亮和那些小星星也渴了。\ r \太阳说:“我给你弄点水喝吧，”\ r \太阳从大地、江河、河流、海洋中蒸出无数小水滴；小水滴成群结队地升上天空。就这样，天空喝了水，月亮和星星也喝了水，他们不渴。