不学习通识课程语言学，就不会对语言有理性的认识，容易被日常生活中的语言现象所迷惑,General语言学课程不仅可以培养个体的语言能力和语言思维，还可以将语言现象理论化，对学生从事语言研究很有帮助,很多学校对语言学的研究大多在这些方向:隐喻与跨文化语言教育、语言习得动机、对外汉语教学方法、语言考试和语言政策。
我对申请语言学更感兴趣。感觉申请语言学本身更跨学科，让人的思维更开阔。语言只是一个载体，更多的是教育、社会政策、少数民族的社会问题、身份认同以及人类大脑本身的发展和可塑性。很多学校对语言学的研究大多在这些方向:隐喻与跨文化语言教育、语言习得动机、对外汉语教学方法、语言考试和语言政策。语言学，我们应该更多的考虑语言本身的发展。
General 语言学课程不仅可以培养个体的语言能力和语言思维，还可以将语言现象理论化，对学生从事语言研究很有帮助。语言现象上升到理论层面并不容易。不学习通识课程语言学，就不会对语言有理性的认识，容易被日常生活中的语言现象所迷惑。所以通用语言学教程是学术和实践课程的结合。好好学习，将来会很有用的。
索绪尔，瑞士著名语言学 home，是现代语言学的创始人和创始人。1857年出生于瑞士日内瓦。从1875年到1876年，他在日内瓦大学学习物理和化学。1876年加入巴黎语言学会议。1876-1878年转到莱比锡大学学习历史语言学，在那里结识了青年文法学校的重要人物布鲁格曼、奥斯特霍夫等人，并与他们一起从事印欧语系的历史比较研究。
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